目录
卷首/开篇
好课再品白金声;1
聚焦/管理_热点追踪
疫情下开拓多元研修路径 有效促进教师专业发展王明伟;4-5
基于学习力的课程思考王玉华;6-7
聚焦/管理_治校有方
对中小学基层党组织领导下的校长负责制的研究与探讨刘保国;8-9
青年教师“千日成长”培养模式的探索曹德平;孙文平;10-11
课堂/实践_同课异构
《四季之美》教学纪实李文斌;12-14
《四季之美》教学纪实谢惟薇;15-16
对两节《四季之美》的评析杨修宝;17
课堂/实践_单元备课
统编版教科书小学语文三年级上册第一单元单元解读与教学建议赵春影;18
《大青树下的小学》教学设计贾野;19-20
《花的学校》教学设计姜云影;20-21
课堂/实践_精彩课堂
《鲁滨逊漂流记》（第3课时）在线教学设计与评析李洪丹;勾阿莹;22-25
一体四面 “言“”文”统一——《醉翁亭记》教学实录及评析周帅文;王胜军;26-29
品读文字浮想联翩 捕捉散文情感之美——《走月亮》教学设计与评析王妍;刘军;30-32
课堂/实践_案例分析
多元智能理论在农村小学英语教学中的尝试——以小学英语PEP Book 5 Unit 4第一课时为例温玉雪;32-33
让教于学：语文课堂的应然形态——以《桥》一课的教学为例黄栋英;34-35
例析高中生物图表信息题的教学策略骆梦迪;36-37
研究/探索_线上研修
关于线上教学开展研究性学习的实践研究杨慧;38-40
一场自我迭代的教育革命——后疫情时代教育信息化之思考张雪晶;41
黑龙江省中小学校疫情期间线上教学对策与建议景丽英;张立明;42-43
基于“线上教学”的总结与思考刘伟;孙存波;44-47
线上教学引发的一些思考与改变张颖;48-49
承接线上科学评估 启动线下合理过渡工作——小学数学学科复学衔接的思考陈英;郭丽丽;50-53
疫情改变教学 歌声传递温暖高云平;54
“互联网+”环境下小学生双语课外阅读指导策略嵇红梅;55-56
研究/探索_学科教研
例谈图形与几何领域预习方法的引导策略王轶男;56-57
学会学习：高中数学学科核心素养的核心意蕴刘朝亮;58-59
聚合“思维力量” 引导学生进行数学探究李莉;59-60
在化学教学中引入“情志教育”的尝试韩子亮;61-62
小学音乐审美体验教学有效性探微张永;62-63
几何画板在高中数学教学中的应用策略例谈马秀芳;夏良中;64-65
培养初中生数学运算核心素养的教学策略王世强;66-67
翻转课堂在中学美术教学中的应用探析曹雪尧;68-69
新时期高中课堂管理质量提升策略文安强;70-71
以道德与法治课为例 解读四步教学法徐红;72-73
高中思想政治课培养政治认同素养的实践研究马荣;74-75
研究/探索_考试测评
坚守核心价值 更重能力素养——2020年高考语文全国Ⅱ卷作文题解析李洪宇;76-78
语文学科素养视域下现代文阅读命题特征及备考策略——以2020年高考语文全国Ⅱ卷现代文阅读题为例边洪波;79-81
名师/引领_互动话题
那一刻，成长的永恒动力王一鸣;徐永晨;82-86
育人/团建_我和学生
有爱有责任的教育李红;87
画笔下的48小时李琳琳;88
全班唱起了生日歌邱永彬;89
大家一起挖野菜吧王长华;90
让“小毛驴”乖起来张传菊;91
大赛/专栏_2020年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛
黑龙江省中小学班主任专业能力大赛试题（样题）92
生态教育 绽放精彩——大庆市直属机关第一小学剪影2
和谐理校 质量立校 科研兴校 特色强校——安达市田家炳高级中学简介93
黑龙江教育 雪豆月读94