目录
卷首/开篇
教育就是让学生成为更好的自己向长源;1
聚焦/管理_思政建设
立足学段特点推进高中与大学思政课一体化有效衔接刘振宇;4-6
“大高”共建、共育、共享 探索思政课一体化建设王茹;邹国涛;于慧;薛欣然;7-9
聚焦/管理_校长论坛
构建“365X课程体系” 探索科学育人模式李文玲;10-12
专题/策划_从“望志”到“兴业”（1921-2021）——教育发展之路
生命，因教研而变宽白金声;13-15
高考/改革_生态课堂
新课程背景下课堂教学新生态——能动课堂教学实践研究（二）李莉;杜松楠;16
高考/改革_生态课堂_新课程背景下课堂教学新生态——能动课堂教学实践研究（二）
聚星成火散光热 研修践行共发展——名师教学新生态建设的一点思考边洪波;16-18
立足师生发展 回归教育本真——新课程改革背景下打造课堂新生态的实践与反思周玉辉;18-21
素养育人视阈下的高中历史融合式教学初探赵化瑞;21-23
基于主题式情景教学的地理微专题课的设计与思考——以“喀斯特地貌”为例李辉;23-25
课堂/实践_精彩课堂
《灰雀》教学纪实与评析王倩;刘英明;26-28
品梦境悟深情——《父爱之舟》教学纪实与评析张晶;刘军;29-31
《红楼春趣》教学纪实与评析单晓雨;张聪;32-34
《彩虹》教学纪实与评析孙博萌;张蕾;35-37
“轴对称”教学纪实与反思艾丽;38-39
“加、减法的意义和各部分间的关系”教学设计与反思杨雪;40-41
“体积和体积单位”教学纪实与反思康立军;41-43
新课程背景下学生地理实践力培养的有效路径——以“流水侵蚀与堆积地貌模拟实验”教学实践为例薄丽;李艳龙;44-46
课堂/实践_案例分析
例谈小学数学基础建模的习惯养成李万英;47-48
例谈初中数学数形结合思想的有效运用白东晓;49-50
高中物理实验创新的实践研究——Arduino平台在实验改进中的应用周洪;51-53
小学美术“水墨画”创新教学一例那衡;54
课堂/实践_阅读教学
教学思想篇：学而时习之，不亦说乎——《论语》整本书阅读专题课（五）牛红梅;陈宏;55-57
研究/探索_学科教研
立足生活本真 实现真实写作李玉霞;58-59
信息技术与小学数学学科的整合策略杜良胤;60-61
基于“深度学习”的高中数学教学策略赵春;孙健;62-63
谈核心素养下学生计算能力的培养赵军;64-65
谈初中物理实验教学的方法与步骤高尚金;66-67
探析化学中的生活化教学邓衍斌;张初稳;68-69
研究/探索_特殊教育
园艺疗法应用于自闭症儿童的个案研究王碧涵;周桂龙;江晓珍;70-71
研究/探索_考试测评
反向分析，突破备考瓶颈——以2020年高考历史全国Ⅱ卷第41题为例李道海;72-73
育人/团建_“2020年黑龙江省中小学班主任专业能力大赛”参赛作品选编
我心目中完美的师生关系李兴艳;74-75
育人/团建_班主任新三十六计
疫情时期线上教学“后遗症”，班主任应如何应对？董惠博;赵洪波;李杨;吴琼;何晓晶;闫宇飞;李宏宇;张美娜;郭德凤;76-81
育人/团建_班级建设
从小事入手，让学生学会成长李冰;82-83
育人/团建_主题班会
“学会感恩”主题班会设计与反思闫适;张桂兰;84
育人/团建_我和学生
闭上眼睛 用心去感受学生的世界刘凤茹;董文婷;张勇;85
一次特殊的视频通话李媛;86
珍藏的宝瓶刘伟杰;87
让每个学生都光彩照人李慧杰;88-89
做教育的追梦人孙国财;90
情真方能育良才李娟;91
视野/随笔_教育广角
和青年教师谈语文教学（二）——说说师傅和徒弟王传贤;92
阳光下的冰雪运动——哈尔滨医科大学附属逸夫小学特色教育2
行走中的思政课堂 一体化的思政研究——哈尔滨市第十三中学特色思政课实践探索93
《雪豆月读》 不得不读的精彩 不读不得的收获94