目录
卷首/开篇
新时代教育的新格局、新生态、新内容孟庆霞;1
聚焦/管理_校长论坛
健全体制 细化管理 将“双减”工作落到实处刘国权;4-6
摸清问题 找准药方 拾级而上 稳步推进步延庆;6-7
减量提质 顶层设计 搭建作业“JJT”新格局孙欣;8-9
增效提质落“双减” 精研深修育素养张海燕;9-10
优化作业管理 构建“4D”作业维度卞晔;11-12
课堂/实践_课题研究
谈微课支撑下的“模块集成式”教学模式姚颖;13-14
例谈语文模块集成式教学设计王睿;15-16
微课支撑下的“模块集成式”教学模式研究——《巧》展示课的设计与实施汲淼;17-19
把小说教成“小说”杨修宝;20-23
抓住多层描写 把握人物形象——统编版小学语文四年级下册《芦花鞋》教学设计与反思张文萍;24-25
潜心研读语段 感受经典形象——统编版小学语文五年级下册《草船借箭》教学设计与反思王余洋;26-27
把握小说文体特点 从细节感受人物形象——统编版小学语文五年级下册《刷子李》教学纪实与反思王越;28-30
关注描写方法 体会人物形象——统编版小学语文六年级上册《穷人》教学纪实与反思沈文博;31-33
课堂/实践_精彩课堂
《核舟记》教学设计毋小利;刘鹤瑶;34-35
《传诗词经典 绽生命之花》教学设计与评析滕颖;李英;36-38
校本课程《小篆》教学设计与反思田松;王琦;39
课堂/实践_案例分析
让高品质学习在课堂真实发生——由《圆的面积》一课引发的思考陈丹;40-41
听障中小学生机器人课程教学内容的探索——以中鸣超级轨迹赛为例周桂龙;42-43
研究/探索_专题探索
瑷珲历史陈列馆图片资源在高中历史教学中的应用探究刘微;王河江;44-45
高中历史教学中史料的选择和运用策略黄芳;46-47
口述史料在高中历史教学中的应用例说房宝强;48-50
初中历史教学中史料运用的探索杜艳芳;51-53
研究/探索_教研在线
诗意语文课堂的实施策略之一——诗意课堂的板块:“诗”的整齐性与章节性孙鸿飞;54-55
高中历史教学中利用红色资源深化党史教育的探索张立功;56-58
研究/探索_学科教研
统编版教材视域下“1+X”阅读教学模式的建构策略赵婷;59-61
基于“互联网+”的初中“微作文”实践探析刘先业;62-63
基于“四方联动”的高中语文课程评价体系建构由春秋;64-65
立足“大概念”实施“单元整体”教学饶小方;66-67
例谈高中历史课堂学习策略的设计储翠;68-69
地理学案中分层作业的设计俞敏;70-71
生命观念视角下的初中生物概念有效建构——基于“多层次提问”方法的运用秦美兰;72-73
发掘“田园资源” 提升学生音乐素养王香;74-75
小学体育课堂中的游戏化教学胡丽娟;76-77
上位设计 中位架构 下位实践——从数学“大概念”出发,实施数学结构教学柳晔;柳方苓;78-80
研究/探索_信息化建设
学校图书管理电子信息化建设探讨李颖;81-82
名师/成长_名师工作室
“双新”背景下高考备考主题经验交流之文学类文本阅读研讨——秦凤云语文名师工作室主题活动秦凤云;邓丽微;韦巍;王玥;王珀;崔雪;范宇博;83-87
解“码”英语课内外阅读的互动互补策略纪宇红;88-89
育人/团建_我和学生
做匹“黑马” 奔向那束光陈冰锋;90
你笑起来真好看刘喜娜;91
装满感激的盒子孙博;92
大庆市万宝学校 努力培养“素质+特长”的学生2
《黑龙江教育》教育与教学版投稿须知93
《雪豆月读》 不得不读的精彩 不读不得的收获94