目录
卷首/开篇
掷地有声 “美”的全局性思考张淞强;1
聚焦/管理_治校有方
传承红色基因 弘扬革命精神——哈尔滨市继红小学“系好红扣子”德育实践刘英楠;4-5
以人为本 彰显特色——谈德育工作实施的有效途径吴柏岩;6-8
以校本研修为载体 培养学习型教师队伍王茹;9-11
聚焦/管理_劳动教育
让劳动教育回归课堂 提升劳动素养12-13
加强劳动教育 培育时代新人14-15
聚焦/管理_德育管理
六维家长义工团 助推家校共育16-17
创军校铸国魂 培育时代新人18-19
课堂/实践_阅读教学
“双减”之下的小学“群文阅读”教学研究张倩;刘晶波;20-21
二年级群文阅读课《找春天》教学纪实赵丽娟;22-23
在群文阅读中学习表达——鸡西市“群文阅读”团队辩课研讨活动实录张倩;赵丽娟;刘晶波;刘洪晶;焦坤;王红梅;郭娟;于春卉;24-25
课堂/实践_案例分析
解构·结构·建构——基于“圆的认识”单元探讨“空间与图形”的有效教学倪灿东;26-29
例析核心素养视域下高中历史多元作业设计李佰嵩;30-31
通用设计学习在培智学校自闭症学生融合集体课的应用——以九江市特殊教育学校为例王碧涵;吴潇萍;周桂龙;32-34
研究/探索_教育研培
初中《道德与法治》教材中法治教育板块的使用思考孟庆霞;王红;35-37
编辑视角下中小学教师学术写作文献能力探究李莉;38-39
构建“生命力”课堂的有效策略尚小丁;40-41
研究/探索_学科融合
高中语文专题教学与跨学科教学模式的构建赵小光;周玉辉;42-43
从相关题型谈文言文相关语言与思政课的融合袁丽红;44-45
古诗文与历史教学的融合探析赵化瑞;46-47
研究/探索_学科教研
描绘生动画面 体味生活美景——小学语文写景作文教学策略探析费志咸;48-49
小学古诗课堂教学模式的探索孙东轩;50-51
课本剧在初中阅读教学中的实践与探索王骏;52-53
凸显现代教学技术价值 构建有效小学数学教学课堂郭建波;54-55
高中数学新教材中阅读材料的作用研究董祥玲;56-58
小学低年级数学阅读能力培养的思与行张蕾;59-61
新课程背景下美育在高中英语教学中的渗透途径吴霞;62-63
初中英语词汇教学的优化策略倪瑾;64-65
绘本阅读助力小学生英语核心素养发展的策略孟晓玲;66-67
高中信息技术教学渗透人工智能教育的策略朱国忠;68-69
创建“智慧课堂” 让科学“教学评一体化”王玉祥;70-71
提升小学生科学观察力的有效路径蔡翔云;72-73
高中音乐教学对学生声乐技巧的有效培育王芳芳;74-75
基于生本课堂的小学美术有效评价研究李俊美;76-77
研究/探索_考试测评
核心素养视域下英语学科“学习能力”培养的实践与思考丛林;姜海慧;于敏娜;78-80
2021年牡丹江市初中毕业学业考试英语试题评析及教学建议王佳;81-83
研究/探索_优化作业
“双减”背景下小学作业的设计与实践孙迎新;84-85
研究/探索_校本课程
促进学生核心素养发展的校本课程体系建设——以银川市第二中学为例王萍;86-88
育人/团建_我和学生
谁动了他的书刘彩霞;89
陪伴·赞美·交流房慧;90
视野/随笔_教育广角
一句课堂评价引发的思考张秀英;91-92
让每一个师生在自我超越中成为最好的自己——哈尔滨市松北前进小学教育剪影2
《黑龙江教育》教育与教学版投稿须知93
《雪豆月读》94