目录
卷首/开篇
中小学校党组织领导的校长负责制的三重保障李莉;1
聚焦/管理_名校写真
百十征程守初心 峥嵘岁月担使命——写在哈尔滨市第一中学建校110周年之际肖广胜;4-6
党建思政深度融合 传承百年红色基因刘慧;金艺红;6-8
践行立德树人理念 探索文化育人路径唐文明;吕爽;9-11
系统构建课程体系 提升学生核心素养马驰;高颖;12-13
聚焦/管理_治校有方
弘扬革命传统 劳动立德树人张雪晶;14-15
落实“双减” 依托课后服务提升学校劳动教育能力沈若冰;胡可;16-17
课堂/实践_课题研究
统编小学语文教材中革命文化选文的教学策略刘军;18-19
朗读有法创情境 借助词句识气概——统编版小学语文二年级上册《刘胡兰》教学纪实与评析王妍;20-21
巧思质疑促理解 对比阅读悟品质——统编版小学语文三年级上册《手术台就是阵地》教学纪实与评析周佳;22-23
诵经典 传文化 育新时代中国少年——统编版小学语文五年级上册《少年中国说》教学纪实与评析王蕾;24-25
课堂/实践_案例分析
美感与情感的交融——统编版小学语文四年级上《繁星》文本细读李求宝;26-27
用好“小工具” 破解“大难题”——例谈“时间轴”在革命文化教学中的运用唐佳璐;28-29
在小学数学教学中渗透分类思想例谈——以“数学广角——搭配（二）”教学为例孙宁;30-31
原版教材下中学生文化意识培育的教学探究——以《典范英语》为例金舒妮;金琪;32-34
准确把握认知起点 提高数概念课教学的有效性——“倍的认识”案例分析李志;35-37
以情景导入增强价值认同——例析高一思想政治第三课“树立正确的消费观”刘春玲;何显贵;38-39
依托时空大数据提升高中生的生态文明素养——以“生态系统的物质循环”一课为例张满兰;40-41
立德树人 寓德于美——以人教版初中美术《广而告之》一课为例曲同凯;42-43
青少年编程和数学模型整合探究——以Kitten源码编辑器实现“一元二次方程求根器”为例王建鹏;44-46
研究/探索_教育研培
利用中华优秀传统文化资源 助力大中小学思政课一体化翟丽;齐廷廷;47-49
指向教师专业发展的学科建设探索与实践——以郑州市小学数学学科建设为例连珂;50-51
师范院校与小学协同开发实践课程探索陈苏哲;52-53
研究/探索_教研在线
诗意语文课堂的实施策略之五——诗意课堂的入情：诗的情感性、共情性孙鸿飞;54-55
研究/探索_学科教研
基于“双线组元”的小学语文学习活动设计的研究徐纪玲;56-57
议论文写作教学：让学生学会论点阐释陈光鹏;吕绍敏;58-60
新教材视域下围绕语文学习任务群的活动设计由春秋;60-61
素养进阶：“大概念”支持下整体性教学梁薇薇;62-63
从“伪反思”走向真思考 为儿童高阶思维培养而教尤宗耀;64-67
把握整体 聚焦难点 借助优势——提高小学数学线上教学质量的几点体会刘圣良;68-69
探究七种课型 演绎精彩课堂——小学数学课堂七种课型促进学生思维发展王悦秀;70-71
高中历史教学中史料教学的探索及反思王东旺;72-73
“双减”背景下高效地理教学模式建构研究赵洋;74-75
研究/探索_考试测评
高举红色旗帜立德树人 精设文本题目守正出新——由2022年高考文学类文本阅读探统编版高中语文教材的教与学秦凤云;76-77
研究/探索_课标解读
数学新课标的新变化、新理念及其教学建议高枝国;78-82
研究/探索_优化作业
“双减”背景下关于小学数学作业评价的探索与实践策略刘雅兰;83-85
“双减”背景下小学语文分层作业设计探析刘志卓;86-87
育人/团建_心理健康
团体心理辅导在校园中的应用研究鞠芯;88-89
育人/团建_班级管理
依托“微故事” 做实小学班会资源开发与运用张金辉;90-91
育人/团建_我和学生
时隔24年再“画杨桃”刘慧慧;92
内图发展个性 外图供献人群——哈尔滨市第一中学教育剪影2
《黑龙江教育》教育与教学版投稿须知93
《雪豆月读》 不得不读的精彩 不读不得的收获94